Drodzy Rodzice dzieci z oddziału IV
W dniu 17 listopada 2023 r. (piątek) planujemy kolejną wycieczkę . Będzie to wyjazd do oddziału Muzeum Narodowego położonego przy ul. Floriańskiej 41 w Krakowie. Zwiedzimy Dom Jana Matejki oraz będziemy uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych „ W pracowni artysty malarza ”. Planujemy również krótki spacer do Rynku . Wyjeżdżamy po śniadaniu o godz. 9.30. Powrót planujemy około godz.13.00 (na obiad). Prosimy o podpisanie zgód na wyjazd . Koszt wycieczki to 35 zł ( autokar oraz bilety do muzeum). Na wycieczkę można zabrać mały plecak i coś słodkiego. Z przedszkola w ramach drugiego śniadania dostaniemy małą wodę mineralną oraz bułkę .
Nauczycielki oddziału IV
LISTOPAD
1. Dawniej i dziś
2. Moja ojczyzna - Polska
3. Podróżujemy w dawne czasy
4. Nasze rodziny
Założenia :
1. Poznamy zabawy, w które bawili się nasi rodzice i dziadkowie. Będziemy słuchać muzyki dawnej i współczesnej.
2. Podejmiemy różnorodną aktywność plastyczną, będziemy eksperymentować kolorami, plamą i linią.
3. Wysłuchamy legend i opowiadań o historycznych dziejach naszego kraju. Poznamy polskich władców (Królowa Jadwiga, Kazimierz Wielki).
4. Będziemy rozmawiać na temat realizmu i fikcji w baśniach i legendach.
5. Będziemy kształtować tożsamość narodową poprzez ukazanie największych miast polskich, sylwetek sławnych Polaków, piękna przyrody, różnorodnych smaków kuchni regionalnych.
6. Rozwiniemy naturalną kreatywność dziecka w różnych formach aktywności (słuchanie muzyki, śpiew, taniec, działalność plastyczna).
7. Zrozumiemy sens przynależności do rodziny, nauczymy się mówić o emocjach, odpowiemy na pytanie co to jest miłość?
,,Katechizm polskiego dziecka’’ – wierszyk
(autor: Władysław Bełza)
– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czem zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.
,,Nasza Wisła” - piosenka
1.Wytrysła Wisła z gór, chciał ją zatrzymać bór.
Szumiały jej drzewa, ptak dla niej śpiewał, lecz zastawiła bór.
Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać Wisłę wioska, wyszła na wiślany brzeg!
2.Lecz dalej Wisła mknie! Bo Polskę zwiedzić chce!
Urosła po drodze, już statki i łodzie na falach huśtać chce.
Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek
Chce zatrzymać Wisłę Kraków, wyszedł na wiślany brzeg!, lecz Wisła dalej mknie!
3. Znów mija miasta, wsie! Jest bardzo ciekawa, jak rośnie Warszawa,
Warszawę widzieć chce.
Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek!
Chce zatrzymać ją Warszawa, wyszła na wiślany brzeg
4. Lecz Wisła dalej mknie! Znów mija miasta, wsie!
Wesoła, szczęśliwa do Gdańska dopływa i morze spotkać chce.
Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek!
Nic jej w drodze nie zatrzyma, bo już widzi morski brzeg!
PAŹDZIERNIK
1. Co nam jesień w koszach niesie? – utrwalimy nazwy owoców i warzyw, spróbujemy odgadnąć nazwy warzyw i owoców za pomocą dotyku, będziemy tworzyć nowe słowa używając nazw owoców i warzyw, przyjrzymy się jesiennemu straganowi oraz poznamy litery, którymi będziemy zainteresowani na skutek zabawy.
2. Uczymy się dbać o swoje zdrowie – określimy na czym polega bycie zdrowym, rozróżnimy zachowania korzystne i niekorzystne dla zdrowia, poznamy profilaktyczne działania dla zachowania zdrowia.
3. Odkrywam świat wokół mnie – utrwalimy adres zamieszkania, poznamy zasady bezpieczeństwa dotyczące podawania adresu obcym osobom, będziemy potrafili opisać w kilku zdaniach swoją drogę z domu do przedszkola, wyróżnimy elementy charakterystyczne dla miasta i wsi.
4. Niezwykły rytm przyrody – określimy różnice między porami roku, wskażemy cechy charakterystyczne dla określonej pory roku, utrwalimy następstwo dni tygodnia oraz pory dnia, poznamy symbole pogody.
5. Podczas zabaw matematycznych utrwalimy kierunki w przestrzeni, poznamy pojęcie zbioru i będziemy tworzyć zbiory równoliczne, będziemy doskonalić umiejętność liczenia, stworzymy dalsze ciągi rytmu.
,,Jesień znów z nami jest’’ – piosenka
(Kamlotki)
I. Roztańczona jesień drogą gna,
koszyk pełen skarbów dla nas ma,
kolorowy bukiet i leśne podarki.
Nowy dywan z liści dla nas tka
o kolorze ślicznym niczym rdza
i rozsiewa na nim
malutkie maślaczki.
Ref: Piękne dary jesieni otrzymamy
idą brązowe kasztany
i żołędzie z czapeczkami.
Cały las będzie cudnie malowany,
pod złotymi drzewami
wyjdą grzybki z kropeczkami.
Jesień znów z nami jest
jesień znów z nami jest
II. Roześmiana jesień drogą gna
za nią wiatr unosi liście dwa.
Tańczą suche trawy
kołyszą się brzozy.
Pani jesień o nasz ogród dba,
duże dynie chce nam znowu dać
i ostatnie kwiaty pożegnać w tym roku.
Ref: Piękne dary jesieni…..
„Tutaj mieszkam” - piosenka
(Domowe zabawy z muzyką Anna Mikoda)
I. Wszędzie wokół piękna zieleń,
drzewa, kwiaty cieszą mnie.
Tam wysoko ptaszek śpiewa,
ja tu zawsze mieszkać chcę.
Ref.: Wszystko tutaj jest mi bliskie.
Wszystko tutaj dobrze znam.
Tutaj mam przyjaciół wielu
i nie jestem nigdy sam. /2x
II. Patrzę w prawo, widzę sklepy
patrzę w lewo widzę most,
tam na rogu jest apteka,
a plac zabaw jest na wprost
Ref. Wszystko tutaj…/2x
WRZESIEŃ
1. Przyjaciele w przedszkolu – porozmawiamy na temat wspomnień z wakacji, rozwiniemy umiejętność szybkiej reakcji na przerwę w muzyce przy zabawach muzyczno-ruchowych. Wykonamy pracę plastyczną związaną z emocjami, globalnie rozpoznamy napisane imiona kolegów i koleżanek na wizytówkach, poznamy ustalone reguły kontraktu grupowego oraz zapoznamy się z kącikami tematycznymi w naszej sali.
2. Jesteśmy bezpieczni – utrwalimy zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach, poznamy zawody związane z udzielaniem pomocy w różnych sytuacjach (policjant, strażak, lekarz).
3. Razem się bawimy - będziemy kształtować umiejętność rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji a także uczuć własnych i innych ludzi oraz będziemy budować pozytywne relacje rówieśnicze. Rozwiniemy naszą kreatywność w różnych formach aktywności.
4. Pani Jesień i jej wspaniałe stroje – będziemy obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie, spróbujemy posługiwać się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrody charakterystycznymi dla tej pory roku, zbierzemy ,,dary jesieni’’ i ułożymy je w naszym kąciku przyrodniczym.
5. Podczas zabaw matematycznych rozwiniemy umiejętność określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia przedmiotów (obok, przed, za, pomiędzy, nad, pod), będziemy przeliczać elementy zbiorów oraz porównywać ich liczebność przy użyciu słów: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”, rozpoznawać cyfry od 0 do 10 a także uczestniczyć w zabawach z zakresu kodowania
,,Przedszkole - drugi dom’’ – piosenka
(sł. i muz. Krystyna Bożek-Gowik)
I. Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali,
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam.
Przedszkole domem drugim jest.
II. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka i miś,
w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…
III. Zamiast mamy, panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…
,,Jesień pędzlem malowała’’- piosenka
(sł. Monika Kluza, muz. Mateusz Kluza)
I. W parku dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Lecą nam na głowę liście kolorowe,
kasztanowy z drzewa pada grad.
Ref. To jesień pędzlem malowała
złote farby od lata dostała,
w deszczu je mieszała,
z wiatrem je suszyła,
z mgłą je rozwiesiła.
II. W sadzie dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Mienią się jabłuszka żółte i czerwone,
fioletowe śliwki zbierać czas.
Ref. To jesień pędzlem…………..
III. W lesie dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Wszędzie rosną grzyby smaczne i pachnące
wiewióreczki skaczą tu i tam.
Ref. To jesień pędzlem…………..
,,Numer alarmowy’’- piosenka
(Śpiewające Brzdące)
I. Jedno połączenie
Czy się domyślicie
Może uratować
Komuś cenne życie
Ref. Jeden, jeden dwa
Jeden, jeden dwa
Numer ratunkowy
Każde dziecko zna /2x
II. Gdy jest niebezpiecznie
Musisz być gotowy
I zadzwonić pod ten
Numer alarmowy
Ref. Jeden jeden dwa
Jeden jeden dwa
Numer ratunkowy
Każde dziecko zna /2x
>>>>
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego: mgr Bożena Grzesiak
Samorządowe Przedszkole Nr 79
im. Jana Brzechwy
os. Kalinowe 11
31-813 Kraków
Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 1 wrzesień 2019r.
Planowany termin zakończenia stażu: 31 maj 2022r.
Cel główny podejmowanego stażu:
uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Podstawa prawna awansu zawodowego nauczyciela:
§ Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574),
§ Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2018r. poz. 967 i 2245 oraz Dz. U. 2019r. poz. 730),
§ Ustawa z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw
(Dz. U. z 2019r. poz. 1287)
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego
§ 8 ust. 3 pkt 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych,
sprzyjających procesowi uczenia się
|
FORMA REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
DOWODY REALIZACJI |
Poznanie procedury awansu zawodowego |
ü Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczyciela: Rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu oraz adekwatnych fragmentów Karty Nauczyciela ü Opracowanie planu rozwoju zawodowego ü Śledzenie stron internetowych, studiowanie fachowej literatury poświęconej awansowi |
Wrzesień/Październik 2019r.
Cały okres stażu |
wniosek o rozpoczęcie stażu, plan rozwoju zawodowego, spis stron internetowych i literatury |
Odbycie stażu dotyczącego awansu zawodowego |
ü Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu z opracowanym planem rozwoju zawodowego ü Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego ü Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego |
Wrzesień 2019r.
Cały okres stażu
Maj 2022r. |
wniosek o rozpoczęcie stażu, pan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z realizacji planu |
Prowadzenie analizy własnej pracy |
ü Obserwacja zajęć, uroczystości, warsztatów przez dyrektora ü Ewaluacja i samoocena obserwowanych wydarzeń |
Cały okres stażu |
wpisy w dzienniku zajęć, scenariusze, notatki własne, sprawozdania |
Samodzielne lub przez udział w różnych formach doskonalenie |
ü Uczestniczenie w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego (rady szkoleniowe, konferencje metodyczne, warsztaty, kursy, e-konferencje) ü Systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z zasobów biblioteki własnej, przedszkolnej i portali internetowych |
Cały okres stażu |
zaświadczenia, wykaz interesujących książek, wykaz stron internetowych |
Organizowanie warsztatu pracy przy użyciu techniki komputerowej |
ü Opracowywanie dokumentów, sprawozdań, scenariuszy, planów miesięcznych, protokołów korzystając z komputera ü Wykonywanie środków dydaktycznych ü Przygotowywanie materiałów na spotkania z rodzicami oraz zebrania Rady Pedagogicznej ü Przygotowywanie ogłoszeń, zaproszeń, dyplomów, podziękowań ü Gromadzenie i śledzenie informacji na stronach internetowych dotyczących spraw oświaty i wychowania oraz pozyskiwanie ofert doskonalenia nauczycieli ü Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż ü Czerpanie wiedzy oraz inspiracji z komputerowych programów edukacyjnych i portali edukacyjnych |
Na bieżąco
Cały okres stażu |
dokumenty gromadzone
plany, scenariusze, sprawozdania, materiały edukacyjne wizualne i słuchowe, wzory zaprojektowanych dokumentów, wykaz stron internetowych, notatki własne
|
Współpraca w prowadzeniu strony internetowej przedszkola |
ü Przesyłanie prac i dokumentów drogą internetową ü Przekazywanie informacji, ogłoszeń i notatek własnych na stronę internetową przedszkola ü Bieżąca aktualizacja zdjęć z wydarzeń w przedszkolu
|
Cały okres stażu |
strona internetowa przedszkola, ogłoszenia i notatki własne, dokumentacja fotograficzna
|
Wykorzystanie komputera do przygotowania dokumentacji grupy wychowanków |
ü Prowadzenie arkuszy obserwacji dziecka ü Diagnozowanie możliwości rozwojowych ü Opracowywanie dokumentacji z pracy w grupie – okresowe diagnozowanie osiągnięć wychowawczych i edukacyjnych wychowanków |
Cały okres stażu |
arkusze obserwacji dziecka, wpisy w dzienniku zajęć, dokumentacja grupowa |
Wykorzystanie metod aktywizujących i innowacyjnych sprzyjających procesowi uczenia się |
ü Stosowanie podczas zajęć dydaktycznych i zabaw dowolnych metod aktywizujących takich jak: Pedagogika Zabawy, Gimnastyka twórcza R. Labana i C. Orffa, MRR W. Sherborne, Burza mózgów, wprawki dramowe, Metoda projektu, gry dydaktyczne, Dziecięca matematyka prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, metod badawczych , itd. ü Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu ü Udział w konkursach i ciągła ekspozycja prac plastycznych dzieci wykonywanych różnorodnymi technikami plastycznymi, ü Zaplanowanie i realizacja innowacji pedagogicznej pt. „Przedszkolaki w dobrej formie – ruch, emocje i zabawa”. ü Realizacja projektów edukacyjnych: „Małe laboratorium” i „Zdolne rączki” – stymulacja i ćwiczenia motoryki małej |
Cały okres stażu
Wg harmonogramu – rok do 2 lat z możliwością wydłużenia Rok szkolny 2021/2022 z możliwością przedłużenia na kolejne lata |
wpisy w dzienniku zajęć, scenariusze zajęć pokazowych, uroczystości
prace plastyczne, zaświadczenia, galerie zdjęć zamieszczane na stronie internetowej przedszkola
opis realizacji innowacji – okresowa i końcowa prezentacja wyników wpisy w dzienniku zajęć, opracowane plany, sprawozdania z osiągnięć dzieci, warsztaty dla rodziców- dokumentacja fotograficzna |
Wykorzystywanie nośników audiowizualnych w trakcie pracy |
ü Dokumentowanie stażu w formie elektronicznej ü Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych – wykorzystywanie ich w pracy z dziećmi ü Prowadzenie zajęć pokazowych dla praktykantów i nauczyciela kontraktowego ü Przygotowywanie filmów, prezentacji multimedialnych, muzyki do zajęć z dziećmi i rodzicami ü Korzystanie w czasie zajęć z laptopa do prezentacji środków dydaktycznych ü Relacjonowanie ważnych wydarzeń przedszkolnych za pomocą aparatu fotograficznego i kamerki |
Cały okres stażu |
dokumentacja, scenariusze, zdjęcia, płyty DVD, CD, nagrania MP3, pliki pdf |
Kompleksowe opracowanie dokumentacji awansu zawodowego |
ü Stosowanie technologii komputerowej i informacyjnej w opracowaniu dokumentacji awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego |
Okres trwania stażu |
teczka z dokumentami |
§ 8 ust.3 pkt 2
umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli
ZADANIA
|
FORMA REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
DOWODY REALIZACJI |
Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w dzieleniu się doświadczeniem z innymi nauczycielami. |
ü Opublikowanie w Internecie swojego planu rozwoju zawodowego |
Początek stażu
|
adres strony internetowej
|
Dzielenie się swoją wiedzą |
ü Przeprowadzanie zajęć otwartych oraz warsztatów dla praktykantów, nauczyciela kontraktowego i zainteresowanych nauczycieli oraz we współpracy z innymi nauczycielami ü Uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej (opracowanie rocznego planu pracy, planu WDN) ü Współpraca z nauczycielami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych – wymiana spostrzeżeń. Wyciąganie wniosków do dalszej pracy ü Współpraca z nauczycielami w zakresie przygotowania uroczystości, imprez, itd. ü Aktywne uczestnictwo w pracach zespołów zadaniowych ü Uczestniczenie w zespole ewaluacyjnym: opracowywanie ankiet, dokonywanie analiz dokumentacji ü Rozmowy i konsultacje indywidualne - dzielenie się wiedzą z obszaru oligofrenopedagogiki oraz przy sporządzaniu informacji o dziecku na potrzeby instytucji współpracujących z przedszkolem (MOPS, PP-P) ü Udostępnianie innym nauczycielom swojego warsztatu pracy – scenariusze zajęć, materiały i pomoce dydaktyczne ü Zaprezentowanie innowacyjnych metod pracy z dziećmi |
Cały okres stażu
Wg harmonogramu i zgodnie planem pracy |
scenariusze zajęć, warsztatów, uroczystości, notatki własne, materiały edukacyjne, informacje, dokumentacja fotograficzna, sprawozdania, plany, ankiety, wyniki ewaluacji- zestawienie grupowe |
Doskonalenie warsztatu i metod pracy |
ü Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego adekwatnych do potrzeb ü Studiowanie literatury fachowej, udział w szkoleniach, wykorzystywanie publikacji z Internetu w celu aktualizacji problemów wychowawczych ü Pogłębianie wiedzy z zakresu prawa oświatowego, a zwłaszcza dotyczącego awansu zawodowego ü Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych. Rozpoznawanie problemów edukacyjnych lub wychowawczych, znalezienie rozwiązania i zastosowanie go ü Zdobywanie informacji na temat atrakcyjnych form pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
|
Cały okres stażu
|
zaświadczenia, przepisy prawa oświatowego, adresy stron, pisemne informacje o dziecku
materiały edukacyjne, wykaz stron internetowych, notatki własne
|
§ 8 ust.3 pkt 3
poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych
ZADANIA
|
FORMA REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
DOWODY REALIZACJI |
Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci |
ü Przygotowywanie dzieci do udziału w konkursach, projektach pozaprzedszkolnych ü Przygotowywanie, organizacja oraz aktywny udział w realizowanych konkursach, imprezach i projektach przedszkolnych
|
Zgodnie z harmonogramem konkursów |
zgłoszenia, notatki, dokumentacja fotograficzna, dyplomy, podziękowania |
Akcje i zbiórki charytatywne |
ü Organizacja i udział z dziećmi w akcjach (zachęcanie rodziców) |
Wg potrzeb Cały okres stażu |
ogłoszenia, sprawozdania z akcji, podziękowania dla ofiarodawców |
Promowanie osiągnięć dzieci |
ü Opracowanie i wdrażanie innowacji pedagogicznej – dokonanie ewaluacji ü Współudział w organizowaniu przedsięwzięć wynikających z rocznego planu pracy przedszkola ü Organizowanie uroczystości przedszkolnych dla rodziców, dziadków w celu prezentacji zdobytych umiejętności dzieci ü Organizacja przedszkolnych i międzyprzedszkolnych konkursów |
Rok szkolny: 2020/2021 i 2021/2022 Cały okres stażu
|
dokumentacja innowacji pedagogicznej, prezentacje fotograficzne, ogłoszenia i notatki z wydarzeń, regulamin konkursu, dyplomy, podziękowania |
Praca z dzieckiem zdolnym oraz dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych |
ü Stosowanie różnorodnych, a w szczególności aktywnych metod i form pracy z uwzględnieniem różnic rozwojowych ü Systematyczne prowadzenie obserwacji przedszkolnej (wstępnej i końcowej) ü Weryfikowanie informacji o wychowankach zebranych w drodze obserwacji ü Organizowanie zajęć wyrównawczych i pracy z dzieckiem zdolnym - udzielanie pomocy w ramach bezpośrednich działań wychowawczo – dydaktycznych, pracy indywidualnej i w małych zespołach ü Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych ü Integrowanie grupy, rozwiązywanie konfliktów, zapobieganie agresji poprzez wprowadzanie metod aktywizujących w pracy dydaktycznej oraz systemu motywacyjnego ü Rozmowy i konsultacje z rodzicami, dyrektorem i innymi nauczycielami ü Informowanie rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz postępach dydaktycznych i rozwojowych dziecka ü Współpraca z rodziną w zakresie ujednolicenia oddziaływań wychowawczych w formie pedagogizacji - wspieranie rodziców w rozmowach indywidualnych oraz w formie pisemnej (przekazywanie wiedzy
|
Cały okres stażu Na bieżąco |
sprawozdania z pracy wychowawczo-dydaktycznej w grupie, adnotacje w planach pracy, wpisy w dzienniku zajęć, opracowania planów zajęć
|
Współdziałanie ze środowiskiem lokalnym i rodzinnym dzieci |
ü Promowanie przedszkola w środowisku poprzez włączanie się do organizacji różnorodnych imprez ü Stały i systematyczny kontakt z rodzicami- organizowanie zebrań, zajęć otwartych, warsztatów, spotkań indywidualnych ü Współorganizacja uroczystości, wycieczek, spotkań, zabaw ü Usprawnianie przepływu informacji przedszkole – rodzice poprzez przekazywanie wiadomości na stronę internetową przedszkola, na tablicę informacyjną oraz przez kontakty telefoniczne, mailowe ü Włączanie rodziców do współpracy z przedszkolem – wspólne podejmowanie decyzji dotyczących organizacji pracy w grupie, pomoc w organizowaniu imprez przedszkolnych, uczestnictwo w spotkaniach ü Zachęcanie do udziału w organizowanych na terenie przedszkola akcjach, konkursach i do wzbogacania bazy dydaktycznej przedszkola ü Kreowanie wizerunku przedszkola poprzez zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola oraz nawiązanie współpracy z instytucjami użyteczności publicznej, pobliskimi przedszkolami i szkołami podstawowymi ü Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą, szczególnie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną |
Cały okres stażu |
listy obecności, wpisy
|
§ 8 ust.3 pkt 4 lit. a
opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
ZADANIA
|
FORMA REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
DOWODY REALIZACJI |
Kształtowanie umiejętności autorskiego projektowania własnych działań |
ü Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej pt. „Przedszkolaki w dobrej formie – ruch, emocje i zabawa”. ü Zgłoszenie na radzie pedagogicznej ü Realizacja innowacji w trakcie pobytu dzieci w przedszkolu – cykliczne zajęcia rozwijające ogólną sprawność ruchową ü Ewaluacja innowacji pedagogicznej – prezentacja wykonanych przyborów i układów gimnastyczno- taneczno-ruchowych przed dyrektorem, rodzicami oraz dla grona pedagogicznego (omówienie osiągnięć) ü Opracowanie i wdrożenie projektów edukacyjnych: ”Małe laboratorium”, „Zdolne rączki” – stymulacja i ćwiczenia motoryki małej
|
Rok szkolny 2020/2021 i 2021/2022
Maj 2022r.
Rok szkolny 2021/2022 z możliwością przedłużenia |
opracowany innowacji pedagogicznej, opracowane projekty edukacyjne, pisemna i fotograficzna dokumentacja z realizacji – okresowa i końcowa prezentacja wyników, sprawozdanie |
Podejmowanie współpracy |
ü Nawiązanie współpracy z instytucjami użyteczności publicznej (Biblioteką, Muzeum, Teatrem, Domem Kultury, Strażą Pożarną, Strażą Miejską i Policją) |
Cały okres stażu |
adnotacje w dzienniku zajęć
|
Współpraca ze specjalistami
|
ü Korzystanie z wiedzy i doświadczenia psychologa i logopedy w celu rozwiązywania problemów wychowawczo-dydaktycznych ü Współpraca pomiędzy zespołem nauczycieli i specjalistów - omawianie zauważalnych postępów, trudności i problemów dziecka z orzeczeniem z P P-P ü Kontakty z osobami prowadzącymi zajęcia dodatkowe - uzyskiwanie i przekazywanie informacji o postępach dzieci na prośbę rodziców ü Współorganizowanie występów, imprez, warsztatów |
Wg potrzeb Cały okres stażu |
kopie dokumentów, notatki własne, plany zajęć rewalidacji indywidualnej oraz plany wspierające rozwój dziecka, informacje oraz sprawozdania półroczne i końcowe
scenariusze uroczystości, zdjęcia i nagrania video
|
Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną |
ü Konsultacje, rozmowy, respektowanie zaleceń poradni ü Dokumentowanie pracy z dzieckiem z opinią lub orzeczeniem – diagnoza i ewaluacja |
Na bieżąco Cały okres stażu |
notatki własne, dokumentacja pracy |
§ 8 ust.3 pkt 4 lit. b
wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczyciel, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowe komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników
ZADANIA
|
FORMA REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
DOWODY REALIZACJI |
Pełnienie funkcji opiekuna stażu
|
ü Ustalenie zasad współpracy z nauczycielem kontraktowym ü Pomoc w tworzeniu planu rozwoju zawodowego ü Wspieranie nauczyciela odbywającego staż w realizacji obowiązków zawodowych ü Prowadzenie zajęć w obecności nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans zawodowy, omawianie przebiegu zajęć, stosowanych metod ü Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela kontraktowego, omówienie przebiegu zajęć, ewentualne wnioski do pracy, konsultacje ü Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia roli opiekuna stażu ü Gromadzenie dokumentacji z dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu ze szczególnym uwzględnieniem obserwowanych zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz stopnia zaangażowania w realizację wymagań niezbędnych do uzyskania wyższego stopnia awansu zawodowego |
Wg potrzeb Okres trwania stażu |
potwierdzenie współpracy z nauczycielem |
Wykonywanie zadań opiekuna praktyk pedagogicznych |
ü Wykonywanie zadań zgodnie z programem praktyk pedagogicznych ü Zapoznanie praktykantki z dokumentacją dotyczącą pracy nauczyciela i dokumentami regulującymi prace przedszkola ü Angażowanie praktykantki do czynnego uczestniczenia w zajęciach ü Obserwacja, opiniowanie i dokonanie oceny zakończonej praktyki |
Okres trwania stażu |
dokument potwierdzający odbycie praktyk pedagogicznych |
* Plan rozwoju zawodowego może ulegać modyfikacji i zmianom
Opracowała:
mgr Bożena Grzesiak
Zatwierdzam do realizacji
…………………………. …………………………………..
miejscowość, data podpis i pieczęć dyrektora szkoły
Strona 2 z 2