Samorządowe Przedszkole Nr 97

im. Jana Brzechwy w Krakowie

Drodzy Rodzice dzieci z oddziału IV

W dniu 17 listopada 2023 r. (piątek) planujemy kolejną wycieczkę . Będzie to wyjazd do oddziału Muzeum Narodowego położonego przy ul. Floriańskiej 41 w Krakowie. Zwiedzimy Dom Jana Matejki oraz będziemy uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych „ W pracowni artysty malarza ”. Planujemy również krótki spacer do Rynku . Wyjeżdżamy po śniadaniu o godz. 9.30. Powrót planujemy około godz.13.00 (na obiad).  Prosimy o podpisanie zgód na wyjazd . Koszt wycieczki to 35 zł ( autokar oraz bilety do muzeum). Na wycieczkę można zabrać mały plecak i coś słodkiego. Z przedszkola w ramach drugiego śniadania dostaniemy małą wodę mineralną oraz bułkę .

Nauczycielki oddziału IV

LISTOPAD

 

1. Dawniej i dziś
2. Moja ojczyzna - Polska
3. Podróżujemy w dawne czasy
4. Nasze rodziny

Założenia :

1. Poznamy zabawy, w które bawili się nasi rodzice i dziadkowie. Będziemy słuchać muzyki dawnej i współczesnej.
2. Podejmiemy różnorodną aktywność plastyczną, będziemy eksperymentować kolorami, plamą i linią.
3. Wysłuchamy legend i opowiadań o historycznych dziejach naszego kraju. Poznamy polskich władców (Królowa Jadwiga, Kazimierz Wielki).
4. Będziemy rozmawiać na temat realizmu i fikcji w baśniach i legendach.
5. Będziemy kształtować tożsamość narodową poprzez ukazanie największych miast polskich, sylwetek sławnych Polaków, piękna przyrody, różnorodnych smaków kuchni regionalnych.
6. Rozwiniemy naturalną kreatywność dziecka w różnych formach aktywności (słuchanie muzyki, śpiew, taniec, działalność plastyczna).
7. Zrozumiemy sens przynależności do rodziny, nauczymy się mówić o emocjach, odpowiemy na pytanie co to jest miłość?

 

,,Katechizm polskiego dziecka’’ – wierszyk

(autor: Władysław Bełza)

 

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czem zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.

 

,,Nasza Wisła” - piosenka

1.Wytrysła Wisła z gór, chciał ją zatrzymać bór.
Szumiały jej drzewa, ptak dla niej śpiewał, lecz zastawiła bór.

Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać Wisłę wioska, wyszła na wiślany brzeg!

2.Lecz dalej Wisła mknie! Bo Polskę zwiedzić chce!
Urosła po drodze, już statki i łodzie na falach huśtać chce. 

Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek
Chce zatrzymać Wisłę Kraków, wyszedł na wiślany brzeg!, lecz Wisła dalej mknie!

3. Znów mija miasta, wsie! Jest bardzo ciekawa, jak rośnie Warszawa,
Warszawę widzieć chce.

Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek!
Chce zatrzymać ją Warszawa, wyszła na wiślany brzeg

4. Lecz Wisła dalej mknie! Znów mija miasta, wsie!
Wesoła, szczęśliwa do Gdańska dopływa i morze spotkać chce.

Ref: Płynie Wisła! Nasza Wisła! Najpiękniejsza z polskich rzek!
Nic jej w drodze nie zatrzyma, bo już widzi morski brzeg!

 

PAŹDZIERNIK

 

1. Co nam jesień w koszach niesie? – utrwalimy nazwy owoców i warzyw, spróbujemy odgadnąć nazwy warzyw i owoców za pomocą dotyku, będziemy tworzyć nowe słowa używając nazw owoców i warzyw, przyjrzymy się jesiennemu straganowi oraz poznamy litery, którymi będziemy zainteresowani na skutek zabawy.

2. Uczymy się dbać o swoje zdrowie – określimy na czym polega bycie zdrowym, rozróżnimy zachowania korzystne i niekorzystne dla zdrowia, poznamy profilaktyczne działania dla zachowania zdrowia.

3. Odkrywam świat wokół mnie – utrwalimy adres zamieszkania, poznamy zasady bezpieczeństwa dotyczące podawania adresu obcym osobom, będziemy potrafili opisać w kilku zdaniach swoją drogę z domu do przedszkola, wyróżnimy elementy charakterystyczne dla miasta i wsi.

4. Niezwykły rytm przyrody – określimy różnice między porami roku, wskażemy cechy charakterystyczne dla określonej pory roku, utrwalimy następstwo dni tygodnia oraz pory dnia, poznamy symbole pogody.

5. Podczas zabaw matematycznych utrwalimy kierunki w przestrzeni, poznamy pojęcie zbioru i będziemy tworzyć zbiory równoliczne, będziemy doskonalić umiejętność liczenia, stworzymy dalsze ciągi rytmu.

 

 

,,Jesień znów z nami jest’’ – piosenka

              (Kamlotki)

I. Roztańczona jesień drogą gna,

koszyk pełen skarbów dla nas ma,

kolorowy bukiet i leśne podarki.

Nowy dywan z liści dla nas tka

o kolorze ślicznym niczym rdza

i rozsiewa na nim

malutkie maślaczki.

 

Ref: Piękne dary jesieni otrzymamy

idą brązowe kasztany

i żołędzie z czapeczkami.

Cały las będzie cudnie malowany,

pod złotymi drzewami

wyjdą grzybki z kropeczkami.

Jesień znów z nami jest

jesień znów z nami jest

 

II. Roześmiana jesień drogą gna

za nią wiatr unosi liście dwa.

Tańczą suche trawy

kołyszą się brzozy.

Pani jesień o nasz ogród dba,

duże dynie chce nam znowu dać

i ostatnie kwiaty pożegnać w tym roku.

 

Ref: Piękne dary jesieni…..

 

 

 

„Tutaj mieszkam” - piosenka

(Domowe zabawy z muzyką Anna Mikoda)

 

I. Wszędzie wokół piękna zieleń,

drzewa, kwiaty cieszą mnie.

Tam wysoko ptaszek śpiewa,

ja tu zawsze mieszkać chcę.

 

Ref.: Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam. /2x

 

II. Patrzę w prawo, widzę sklepy

patrzę w lewo widzę most,

tam na rogu jest apteka,

a plac zabaw jest na wprost

Ref. Wszystko tutaj…/2x

 

 

 

 

 

WRZESIEŃ

1. Przyjaciele w przedszkolu – porozmawiamy na temat wspomnień z wakacji, rozwiniemy umiejętność szybkiej reakcji na przerwę w muzyce przy zabawach muzyczno-ruchowych. Wykonamy pracę plastyczną związaną z emocjami, globalnie rozpoznamy napisane imiona kolegów i koleżanek na wizytówkach, poznamy ustalone reguły kontraktu grupowego oraz zapoznamy się z kącikami tematycznymi w naszej sali.

2. Jesteśmy bezpieczni – utrwalimy zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach, poznamy zawody związane z udzielaniem pomocy w różnych sytuacjach (policjant, strażak, lekarz).

3. Razem się bawimy - będziemy kształtować umiejętność rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji a także uczuć własnych i innych ludzi oraz będziemy budować pozytywne relacje rówieśnicze. Rozwiniemy naszą kreatywność w różnych formach aktywności.

4. Pani Jesień i jej wspaniałe stroje – będziemy obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie, spróbujemy posługiwać się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrody charakterystycznymi dla tej pory roku, zbierzemy ,,dary jesieni’’ i ułożymy je w naszym kąciku przyrodniczym.

5. Podczas zabaw matematycznych rozwiniemy umiejętność określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia przedmiotów (obok, przed, za, pomiędzy, nad, pod), będziemy przeliczać elementy zbiorów oraz porównywać ich liczebność przy użyciu słów: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”, rozpoznawać cyfry od 0 do 10 a także uczestniczyć w zabawach z zakresu kodowania

 

 ,,Przedszkole - drugi dom’’ – piosenka

(sł. i muz. Krystyna Bożek-Gowik)

 

I. Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali,
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam.
Przedszkole domem drugim jest.

II. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka i miś,
w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…

III. Zamiast mamy, panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…

 

 

 

,,Jesień pędzlem malowała’’- piosenka

(sł. Monika Kluza, muz. Mateusz Kluza)

 

I. W parku dziś wesoło jest i kolorowo,

 bo już pani jesień ozdobiła świat.

 Lecą nam na głowę liście kolorowe,

 kasztanowy z drzewa pada grad.

 

 

Ref. To jesień pędzlem malowała

złote farby od lata dostała,

w deszczu je mieszała,

z wiatrem je suszyła,

z mgłą je rozwiesiła.

 

II. W sadzie dziś wesoło jest i kolorowo,

 bo już pani jesień ozdobiła świat.

 Mienią się jabłuszka żółte i czerwone,

 fioletowe śliwki zbierać czas.

 

 

Ref. To jesień pędzlem…………..

 

III. W lesie dziś wesoło jest i kolorowo,

bo już pani jesień ozdobiła świat.

Wszędzie rosną grzyby smaczne i pachnące

wiewióreczki skaczą tu i tam.

 

Ref. To jesień pędzlem…………..

 

 

,,Numer alarmowy’’- piosenka

(Śpiewające Brzdące)

 

I. Jedno połączenie
Czy się domyślicie
Może uratować
Komuś cenne życie

 

Ref. Jeden, jeden dwa
Jeden, jeden dwa
Numer ratunkowy
Każde dziecko zna /2x

 

II. Gdy jest niebezpiecznie
Musisz być gotowy
I zadzwonić pod ten
Numer alarmowy

 

Ref. Jeden jeden dwa
Jeden jeden dwa
Numer ratunkowy
Każde dziecko zna /2x

 

 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY
 NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego: mgr Bożena Grzesiak

 

Samorządowe Przedszkole Nr 79

im. Jana Brzechwy

os. Kalinowe 11

31-813 Kraków

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Data rozpoczęcia stażu: 1 wrzesień 2019r.

Planowany termin zakończenia stażu: 31 maj 2022r.

 

 

Cel główny podejmowanego stażu:

uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

 

Podstawa prawna awansu zawodowego nauczyciela:

§  Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574),

§  Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2018r. poz. 967 i 2245 oraz Dz. U. 2019r. poz. 730),

§  Ustawa z dnia  13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw
(Dz. U. z 2019r. poz. 1287)

 

 

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego

 

§ 8 ust. 3 pkt 1

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych,

 sprzyjających procesowi uczenia się

 

ZADANIA

 

FORMA

REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

DOWODY

REALIZACJI

Poznanie procedury awansu zawodowego

ü  Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczyciela: Rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu oraz adekwatnych fragmentów Karty Nauczyciela

ü  Opracowanie planu rozwoju zawodowego

ü  Śledzenie stron internetowych, studiowanie fachowej literatury poświęconej awansowi

Wrzesień/Październik 2019r.

 

 

 

 

Cały okres stażu

wniosek o rozpoczęcie stażu, plan rozwoju zawodowego,

spis stron internetowych i literatury

Odbycie stażu dotyczącego awansu zawodowego

ü  Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu z opracowanym planem rozwoju zawodowego

ü  Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego

ü  Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego

Wrzesień 2019r.

 

Cały okres stażu

 

Maj 2022r.

wniosek o rozpoczęcie stażu, pan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z realizacji planu

Prowadzenie analizy własnej pracy

ü  Obserwacja zajęć, uroczystości, warsztatów przez dyrektora

ü  Ewaluacja i samoocena obserwowanych wydarzeń

Cały okres stażu

wpisy w dzienniku zajęć, scenariusze, notatki własne, sprawozdania

Samodzielne lub przez udział w różnych formach doskonalenie

ü  Uczestniczenie w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego (rady szkoleniowe, konferencje metodyczne, warsztaty, kursy, e-konferencje)

ü  Systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z

zasobów biblioteki własnej, przedszkolnej i portali internetowych

Cały okres stażu

zaświadczenia, wykaz interesujących książek, wykaz stron internetowych

Organizowanie warsztatu pracy przy użyciu techniki komputerowej

ü  Opracowywanie dokumentów, sprawozdań, scenariuszy, planów miesięcznych, protokołów korzystając z komputera

ü  Wykonywanie środków dydaktycznych

ü  Przygotowywanie materiałów na spotkania z rodzicami oraz zebrania Rady Pedagogicznej

ü  Przygotowywanie ogłoszeń, zaproszeń, dyplomów, podziękowań

ü  Gromadzenie i śledzenie informacji na stronach internetowych dotyczących spraw oświaty i wychowania oraz pozyskiwanie ofert doskonalenia nauczycieli

ü  Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż

ü  Czerpanie wiedzy oraz inspiracji z komputerowych programów edukacyjnych i portali edukacyjnych

Na bieżąco

 

Cały okres stażu

dokumenty gromadzone
w miarę realizacji stażu

 

plany, scenariusze, sprawozdania, materiały edukacyjne wizualne i słuchowe, wzory zaprojektowanych dokumentów, wykaz stron internetowych, notatki własne

 

Współpraca w prowadzeniu strony internetowej przedszkola

ü  Przesyłanie prac i dokumentów drogą internetową

ü  Przekazywanie informacji, ogłoszeń i notatek własnych na stronę internetową przedszkola

ü  Bieżąca aktualizacja zdjęć z wydarzeń w przedszkolu

 

Cały okres stażu

strona internetowa przedszkola, ogłoszenia i notatki własne, dokumentacja fotograficzna

 

Wykorzystanie komputera do przygotowania dokumentacji grupy wychowanków

ü  Prowadzenie arkuszy obserwacji dziecka

ü  Diagnozowanie możliwości rozwojowych

ü  Opracowywanie dokumentacji z pracy w grupie – okresowe diagnozowanie osiągnięć wychowawczych i edukacyjnych wychowanków

Cały okres stażu

arkusze obserwacji dziecka, wpisy w dzienniku zajęć,

dokumentacja grupowa

Wykorzystanie metod aktywizujących i innowacyjnych sprzyjających procesowi uczenia się

ü  Stosowanie podczas zajęć dydaktycznych i zabaw dowolnych metod aktywizujących takich jak: Pedagogika Zabawy, Gimnastyka twórcza R. Labana  i C. Orffa, MRR W. Sherborne, Burza mózgów, wprawki dramowe, Metoda projektu, gry dydaktyczne, Dziecięca matematyka prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, metod badawczych , itd.

ü  Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu

ü  Udział w konkursach i ciągła ekspozycja prac plastycznych dzieci wykonywanych różnorodnymi technikami plastycznymi,

ü  Zaplanowanie i realizacja innowacji pedagogicznej pt. „Przedszkolaki w dobrej formie – ruch, emocje i zabawa”.

ü  Realizacja projektów edukacyjnych: „Małe laboratorium” i „Zdolne rączki” – stymulacja i ćwiczenia motoryki małej

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wg harmonogramu – rok do 2 lat z możliwością wydłużenia

Rok szkolny 2021/2022 z możliwością przedłużenia na kolejne lata

wpisy w dzienniku zajęć,

scenariusze zajęć pokazowych, uroczystości

 

prace plastyczne, zaświadczenia, galerie zdjęć zamieszczane na stronie internetowej przedszkola

 

opis realizacji innowacji – okresowa i końcowa prezentacja wyników

wpisy w dzienniku zajęć, opracowane plany, sprawozdania z osiągnięć dzieci, warsztaty dla rodziców- dokumentacja fotograficzna

Wykorzystywanie nośników audiowizualnych w trakcie pracy

ü  Dokumentowanie stażu w formie elektronicznej

ü  Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych – wykorzystywanie ich w pracy z dziećmi

ü  Prowadzenie zajęć pokazowych dla praktykantów i nauczyciela kontraktowego

ü  Przygotowywanie filmów, prezentacji multimedialnych, muzyki do zajęć z dziećmi i rodzicami

ü  Korzystanie w czasie zajęć z laptopa do prezentacji środków dydaktycznych

ü  Relacjonowanie ważnych wydarzeń przedszkolnych za pomocą aparatu fotograficznego i kamerki

Cały okres stażu

dokumentacja, scenariusze, zdjęcia, płyty DVD, CD, nagrania MP3,

pliki pdf

Kompleksowe opracowanie dokumentacji awansu zawodowego

ü  Stosowanie technologii komputerowej i informacyjnej w opracowaniu dokumentacji awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

Okres trwania stażu

teczka z dokumentami

 


§ 8 ust.3 pkt 2
umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli

ZADANIA

 

FORMA

REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

DOWODY

REALIZACJI

Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w dzieleniu się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

ü  Opublikowanie w Internecie swojego planu rozwoju zawodowego

Początek stażu

 

adres strony internetowej

 

Dzielenie się swoją wiedzą
i wymiana doświadczeń
z innymi nauczycielami

ü  Przeprowadzanie zajęć otwartych oraz warsztatów dla praktykantów, nauczyciela kontraktowego i zainteresowanych nauczycieli oraz we współpracy z innymi nauczycielami

ü  Uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej (opracowanie rocznego planu pracy, planu WDN)

ü  Współpraca  z nauczycielami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych – wymiana spostrzeżeń. Wyciąganie wniosków do dalszej pracy

ü  Współpraca z nauczycielami w zakresie przygotowania uroczystości, imprez, itd.

ü  Aktywne uczestnictwo w pracach zespołów zadaniowych

ü  Uczestniczenie w zespole ewaluacyjnym:

opracowywanie ankiet, dokonywanie analiz dokumentacji

ü  Rozmowy i konsultacje indywidualne - dzielenie się wiedzą z obszaru oligofrenopedagogiki oraz przy sporządzaniu informacji o dziecku na potrzeby instytucji współpracujących z przedszkolem (MOPS, PP-P)

ü  Udostępnianie innym nauczycielom swojego warsztatu pracy – scenariusze zajęć, materiały i pomoce dydaktyczne

ü  Zaprezentowanie innowacyjnych metod pracy z dziećmi

Cały okres stażu

 

 

Wg harmonogramu i zgodnie planem pracy

scenariusze zajęć, warsztatów, uroczystości, notatki własne, materiały edukacyjne, informacje, dokumentacja fotograficzna, sprawozdania, plany, ankiety, wyniki ewaluacji- zestawienie grupowe

Doskonalenie warsztatu i metod pracy 

ü  Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego adekwatnych do potrzeb

ü  Studiowanie literatury fachowej, udział w szkoleniach, wykorzystywanie publikacji z Internetu w celu aktualizacji problemów wychowawczych

ü  Pogłębianie wiedzy z zakresu prawa oświatowego, a zwłaszcza dotyczącego awansu zawodowego

ü  Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych. Rozpoznawanie problemów edukacyjnych lub wychowawczych, znalezienie rozwiązania i zastosowanie go

ü  Zdobywanie informacji na temat atrakcyjnych form pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym

 

Cały okres stażu

 

zaświadczenia, przepisy prawa oświatowego, adresy stron, pisemne informacje o dziecku

 

 

 

 

 

 

materiały edukacyjne, wykaz stron internetowych, notatki własne

 

 

 

§ 8 ust.3 pkt 3
poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

ZADANIA

 

FORMA

REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

DOWODY

REALIZACJI

Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci

ü  Przygotowywanie dzieci do udziału w konkursach, projektach  pozaprzedszkolnych

ü  Przygotowywanie, organizacja oraz aktywny udział w realizowanych konkursach, imprezach i projektach przedszkolnych

 

Zgodnie z harmonogramem konkursów

zgłoszenia, notatki, dokumentacja fotograficzna, dyplomy, podziękowania

Akcje i zbiórki charytatywne

ü  Organizacja i udział z dziećmi w akcjach (zachęcanie rodziców)

Wg potrzeb

Cały okres stażu

ogłoszenia, sprawozdania z akcji, podziękowania dla ofiarodawców

Promowanie osiągnięć dzieci

ü  Opracowanie i wdrażanie innowacji pedagogicznej – dokonanie ewaluacji

ü  Współudział w organizowaniu przedsięwzięć wynikających z rocznego planu pracy przedszkola

ü  Organizowanie uroczystości przedszkolnych dla rodziców, dziadków w celu prezentacji zdobytych umiejętności dzieci

ü  Organizacja przedszkolnych i międzyprzedszkolnych konkursów

Rok szkolny: 2020/2021

i 2021/2022

Cały okres stażu

 

dokumentacja innowacji pedagogicznej, prezentacje fotograficzne, ogłoszenia i notatki z wydarzeń, regulamin konkursu, dyplomy, podziękowania

Praca z dzieckiem zdolnym oraz dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

ü  Stosowanie różnorodnych, a w szczególności aktywnych metod i form pracy z uwzględnieniem różnic rozwojowych

ü  Systematyczne prowadzenie obserwacji przedszkolnej (wstępnej i końcowej)

ü  Weryfikowanie informacji o wychowankach zebranych w drodze obserwacji

ü  Organizowanie zajęć wyrównawczych i pracy z dzieckiem zdolnym - udzielanie pomocy w ramach bezpośrednich działań wychowawczo – dydaktycznych, pracy indywidualnej i w małych zespołach

ü  Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych

ü  Integrowanie grupy, rozwiązywanie konfliktów, zapobieganie agresji poprzez wprowadzanie metod aktywizujących w pracy dydaktycznej oraz systemu motywacyjnego

ü  Rozmowy i konsultacje z rodzicami, dyrektorem i innymi nauczycielami

ü  Informowanie rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz postępach dydaktycznych i rozwojowych dziecka

ü  Współpraca z rodziną w zakresie ujednolicenia oddziaływań wychowawczych w formie pedagogizacji - wspieranie rodziców w rozmowach indywidualnych oraz w formie pisemnej (przekazywanie wiedzy
oraz materiałów z zakresu wychowania i opieki nad dziećmi)

 

Cały okres stażu

Na bieżąco

sprawozdania z pracy wychowawczo-dydaktycznej w grupie,   adnotacje w planach pracy, wpisy w dzienniku zajęć, opracowania planów zajęć
i efektywności działań
w zakresie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej, karty pracy indywidualnej, informacje o dziecku, materiały edukacyjne, notatki własne

 

Współdziałanie ze środowiskiem lokalnym i rodzinnym dzieci

ü  Promowanie przedszkola w środowisku poprzez włączanie się do organizacji różnorodnych imprez

ü  Stały i systematyczny kontakt z rodzicami- organizowanie zebrań, zajęć otwartych, warsztatów, spotkań indywidualnych

ü  Współorganizacja uroczystości, wycieczek, spotkań, zabaw

ü  Usprawnianie przepływu informacji przedszkole – rodzice poprzez przekazywanie wiadomości na stronę internetową przedszkola, na tablicę informacyjną oraz przez kontakty telefoniczne, mailowe

ü  Włączanie rodziców do współpracy z przedszkolem – wspólne podejmowanie decyzji dotyczących organizacji pracy w grupie, pomoc w organizowaniu imprez przedszkolnych, uczestnictwo w spotkaniach

ü  Zachęcanie do udziału w organizowanych na terenie przedszkola akcjach, konkursach i do wzbogacania bazy dydaktycznej przedszkola

ü  Kreowanie wizerunku przedszkola poprzez zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola oraz nawiązanie współpracy z instytucjami użyteczności publicznej, pobliskimi przedszkolami i szkołami podstawowymi

ü  Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą, szczególnie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

Cały okres stażu

listy obecności, wpisy
w dzienniku zajęć, scenariusze, sprawozdania, materiały edukacyjne, artykuły, zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, plany, strona internetowa przedszkola (kopie notatek, dokumentacja fotograficzna), dyplomy, podziękowania

 

 

§ 8 ust.3 pkt 4 lit. a
opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

ZADANIA

 

FORMA

REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

DOWODY

REALIZACJI

Kształtowanie umiejętności autorskiego projektowania własnych działań

ü  Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej pt. „Przedszkolaki w dobrej formie – ruch, emocje i zabawa”.

ü  Zgłoszenie na radzie pedagogicznej

ü  Realizacja innowacji w trakcie pobytu dzieci w przedszkolu – cykliczne zajęcia rozwijające ogólną sprawność ruchową

ü  Ewaluacja innowacji pedagogicznej – prezentacja wykonanych przyborów i układów gimnastyczno- taneczno-ruchowych przed dyrektorem, rodzicami oraz dla grona pedagogicznego (omówienie osiągnięć)

ü  Opracowanie i wdrożenie projektów edukacyjnych: ”Małe laboratorium”, „Zdolne rączki” – stymulacja i ćwiczenia motoryki małej

 

 

Rok szkolny 2020/2021

i 2021/2022

 

Maj 2022r.

 

 

 

 

 

Rok szkolny 2021/2022 z możliwością przedłużenia

opracowany innowacji pedagogicznej, opracowane projekty edukacyjne, pisemna i fotograficzna dokumentacja z realizacji – okresowa i końcowa prezentacja wyników, sprawozdanie

Podejmowanie współpracy
z instytucjami wspomagającymi przedszkole i rozwój dzieci

ü  Nawiązanie współpracy z instytucjami użyteczności publicznej (Biblioteką, Muzeum, Teatrem, Domem Kultury, Strażą Pożarną, Strażą Miejską i Policją)

Cały okres stażu

adnotacje w dzienniku zajęć

 

Współpraca

ze specjalistami

 

 

 

 

 

ü  Korzystanie z wiedzy i doświadczenia psychologa i logopedy w celu rozwiązywania problemów wychowawczo-dydaktycznych

ü  Współpraca pomiędzy zespołem nauczycieli i specjalistów - omawianie zauważalnych postępów, trudności i problemów dziecka z orzeczeniem z P P-P

ü  Kontakty z osobami prowadzącymi zajęcia dodatkowe - uzyskiwanie i przekazywanie informacji o postępach dzieci na prośbę rodziców

ü  Współorganizowanie występów, imprez, warsztatów

Wg potrzeb

Cały okres stażu

kopie dokumentów, notatki własne, plany zajęć rewalidacji indywidualnej oraz plany wspierające rozwój dziecka,  informacje oraz sprawozdania półroczne i końcowe

 

 

scenariusze uroczystości, zdjęcia i nagrania video

 

Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

ü  Konsultacje, rozmowy, respektowanie zaleceń poradni

ü  Dokumentowanie pracy z dzieckiem z opinią lub orzeczeniem – diagnoza i ewaluacja

Na bieżąco

Cały okres stażu

notatki własne, dokumentacja pracy
z dzieckiem z opinią lub orzeczeniem – plan pracy, wpisy w dzienniku zajęć

 

§ 8 ust.3 pkt 4 lit. b
wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczyciel, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowe komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników

ZADANIA

 

FORMA

REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

DOWODY

REALIZACJI

Pełnienie funkcji opiekuna stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü  Ustalenie zasad współpracy z nauczycielem kontraktowym

ü  Pomoc w tworzeniu planu rozwoju zawodowego

ü  Wspieranie nauczyciela odbywającego staż w realizacji obowiązków zawodowych

ü  Prowadzenie zajęć w obecności nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans zawodowy, omawianie przebiegu zajęć, stosowanych metod

ü  Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela kontraktowego, omówienie przebiegu zajęć, ewentualne wnioski do pracy, konsultacje

ü  Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia roli opiekuna stażu

ü  Gromadzenie dokumentacji z dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu ze szczególnym uwzględnieniem obserwowanych zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz stopnia zaangażowania w realizację wymagań niezbędnych do uzyskania wyższego stopnia awansu zawodowego

Wg potrzeb

Okres trwania stażu

potwierdzenie współpracy z nauczycielem

Wykonywanie zadań opiekuna praktyk pedagogicznych

ü  Wykonywanie zadań zgodnie z programem praktyk pedagogicznych

ü  Zapoznanie praktykantki z dokumentacją dotyczącą pracy nauczyciela i dokumentami regulującymi prace przedszkola

ü  Angażowanie praktykantki do czynnego uczestniczenia w zajęciach

ü  Obserwacja, opiniowanie i dokonanie oceny zakończonej praktyki

Okres trwania stażu

dokument potwierdzający odbycie praktyk pedagogicznych

* Plan rozwoju zawodowego może ulegać modyfikacji i zmianom

Opracowała:

mgr Bożena Grzesiak

 Zatwierdzam do realizacji

 

 ………………………….                                                                                                                              …………………………………..

miejscowość, data                                                                                                                                          podpis i pieczęć dyrektora szkoły